Trang nhất

Vài suy nghĩ nhân đọc cuốn SÁT THỦ ĐẦU MƯNG MỦ

Suốt mấy tháng nay, trong dư luận ồn lên về một sự kiện được coi là gây chấn động bạn đọc, đó là việc xuất bản cuốn Sát thủ đầu mưng mủ. Tên cuốn sách mới nghe rất kiếm hiệp, được giới thiệu là cuốn “thành ngữ sành điệu bằng tranh”. Đó là theo cách nói của Nhà xuất bản Mĩ thuật, còn nó có phải là thành ngữ hay không thì phải bàn. Tuy nhiên, có điều cần lưu ý là, sau khi cuốn sách này được tung ra một thời gian thì đã xảy ra hai luồng dư luận trái chiều. Một số người, trong đó có các nhà nghiên cứu ngôn ngữ học phê phán hết sức gay gắt, thậm chí có người còn cho là sản phẩm độc hại làm mất đi sự trong sáng của tiếng Việt. Trong khi đó, có không ít người lại tỏ ra thích thú và đánh giá đó là cuốn sách “độc đáo” và “ rất hay”. GS Văn Như Cương, với cương vị là nhà giáo lão ...

Chi tiết
 
Việc sử dụng các kí tự F, J, W, Z trong văn bản tiếng Việt hiện nay
SUMMARY
This article analyzes some characteristics of the national language so as to give the satisfactory answer: Should the four characters (F, J, W, and Z) be added to the Vietnamese alphabet to make it conformable to the evolution and development of the language?

Thời gian gần đây, trên các phương tiện thông tin truyền thông đã bùng nổ một cuộc thảo luận về việc sử dụng 4 kí tự F, J, W, Z trong các văn bản tiếng Việt, sau khi có ý kiến đề xuất bổ sung 4 kí tự trên vào bảng chữ cái chữ Quốc ngữ.

Bài này đề cập đến một số vấn đề đã được đặt ra trong cuộc thảo luận trên. Để có cách nhìn thống nhất, trước hết xin được nhắc lại một số đặc điểm của chữ Quốc ngữ.

1. Một số đặc điểm chữ Quốc ngữ

1.1. Chữ Quốc ngữ là hệ thống chữ viết ghi âm: các phụ âm đầu, vần được ghi bằng các chữ cái hoặc tổ hợp chữ cái ...

Chi tiết
 
Một cách xác định chủ ngữ trong kiểu câu "CÓ + X" từ góc độ lí thuyết điển mẫu

SUMMARY
This contribution presents and analyzes the structure “Có + X”, which appears rather frequently in Vietnamese, so as to identify the subjects of specific sentences. This is an approach of study in the view of cognitive linguistics, from that to point out the appropriate semantic structure of the respective kinds of sentence.

1. Đặt vấn đề

Để tiến tới một giải pháp đơn giản, nhất quán và khả thi trong việc phân tích cấu trúc cú pháp câu tiếng Việt, chúng tôi đã đề xuất một số cách tiếp cận vấn đề chủ ngữ trong các bài báo trước đây [Đỗ Hồng Dương 2008, 2010]. Trong bài báo này, chúng tôi muốn đề cập đến trường hợp chủ ngữ của các câu thường được coi là câu tồn tại khái quát với mô hình cấu trúc “Có + X”.

Đây là những câu có từ “có” đứng đầu, và không có ngữ đoạn chỉ thời gian không gian đứng trước. Ví dụ:

(1) Có người.

                              (Tư liệu trực tiếp)

Chi tiết
 
Xác định ĐƠN VỊ TỪ VỰNG MỚI xuất hiện trong văn bản tiếng Việt
SUMMARY
According to the author, to separate syllabic combinations from the text is a significant task in the course of finding new words and expressions. Vocabulary is an ever-changing part. Therefore, so as to deal with colossal data to define new vocabulary entries, information technology needs to be employed under proper methods and procedures, including: (1) divising phrases into syllabic combinations, and (2) applying algorithms for finding new words, etc.

 

1. Đặt vấn đề

Từ vựng là một trong ba bộ phận cơ bản cấu thành một ngôn ngữ: từ vựng, ngữ âmngữ pháp. Dựa vào vốn từ vựng, chúng ta có thể hình dung ra được diện mạo của một ngôn ngữ cụ thể. Từ vựng là toàn bộ các từcụm từ (tức ngữ cố định) có sẵn của một ngôn ngữ, tồn tại dưới dạng tiềm tàng, chúng trực tiếp gọi tên các sự vật, hiện tượng của thực tế khách quan, được giác quan của con người nhận biết thông qua ngữ âm và được hiện thực hoá trong ...

Chi tiết
 
Thay đổi bất cứ cái gì liên quan đến văn tự (chữ viết) đều là chuyện đại sự của văn hoá

Cách đây hai ngày tôi có đọc bài trên báo Tuổi Trẻ online một thông tin nói rằng Cục Công nghệ thông tin thuộc Bộ Giáo dục & Đào tạo được uỷ nhiệm chuẩn bị có một thông tư của Bộ Giáo dục đào tạo về việc bổ sung một vài kí tự (F, Z, W, J) vào cách viết tiếng Việt trong sách giáo khoa và hệ thống thông tin trên máy tính (nhà trường ?).

Tôi vô cùng ngạc nhiên về thông tin này. Lại còn ngạc nhiên hơn khi các tác giả có ý định:

1- Tháng 8 ban hành văn bản.

2- Tháng 10 đưa vào thực hiện.

Ngay sau đó, phóng viên báo Tuổi Trẻ có hỏi ý kiến tôi với tư cách một chuyên gia chuyên ngành. May mắn là dư luận đã kịp thời có phản hồi và ý kiến của tôi chưa kịp đăng thì Bộ Giáo Dục đã có văn bản thông báo là Bộ không có chủ trương như vậy và thông tin nói trên ...

Chi tiết